Sisu
Psühholoog Howard Gardner töötas 1990. aastatel välja mitme intelligentsuse teooria, milles ta tuvastas seitse valdkonda, kus õpilased ühendavad ja töötlevad teavet kõige paremini. Üks neist on muusikaline intelligentsus, milles õpilasel on kompositsiooni ja muusikaliste toonide äratundmise oskused. Tegevused, mis edendavad kuulamisoskust ja ühendavad muusikat teiste aladega, võivad nende õpilaste õppimiskogemust parandada.
Pillide uurimine
Muusikaga seotud tegevused peaksid olema interaktiivsed. Lapsed vajavad muusika loomise võimalusi, nii et lubage neil uurida lihtsaid instrumente, nagu trummid, marakad, tamburiinid või rütmikad trummipulgad. Õpilased saavad õppida lugema, mängides trumme või mustreid, luues oma pillidega rütme. Kutsu õpilasi looma oma pillid, kasutades selleks tavalisi materjale. Lapsed saavad õppida võrdluse ja kontrasti kohta, arutades instrumentide tekitatud helisid.
Kõlab bingo
Õpetajad aitavad õpilastel klassiruumis muusika abil arendada kuulamisoskust. Üks võimalus selle võime suurendamiseks on helibingo mängimine. Õpilased saavad bingokaardid tuttavate esemete või instrumentide kujutistega. Õpetaja mängib iga objekti või instrumendi heli salvestust ja õpilased kuulavad iga heli, kattes selle kuulmise ajal oma kaardil oleva vastava objekti pildi. Esimene inimene, kes kõik teie fotod kajastab või skoorib viis järjest, võidab mängu.
Koos laulmine
Lapsi tõmbab loomulikult muusika, nii et see võib olla oluline vahend uute oskuste õpetamisel. Muusika aitab arendada keeleoskust, kui õpilased loevad tuttavaid sõnu või õpivad uut sõnavara. Lapsed õpivad laule lauldes sõnu riimima ja muusika aitab õpilastel uusi mõisteid meelde jätta. Laulud võivad aidata neil ühelt tegevuselt teisele üle minna ja klassiruumi rutiiniga tuttavaks saada. Muusikale liikumise lisamine võib hõlmata ka motoorseid oskusi, arendades edasi laste võimeid kasutada muusikat enda väljendamiseks. Laulmist saab integreerida peaaegu kõigisse õppeainetesse, et võimaldada muusikalise intelligentsusega õpilastel kergemini õppida.
Luule või laulude kirjutamine
Tundub, et muusikalise intelligentsusega lapsed leiavad mustreid, rütme ja muusikat peaaegu kõigest, mida nad kuulevad. Õpetajad saavad aidata neil tundidega ühenduda, paludes neil luua uuritava teema jaoks luuletus või laul. Korrastades teavet tempos, on see seda tüüpi intelligentsusega õpilastele mõttekam ja nad mäletavad mõisteid kergemini. Paluge õpilastel oma muusikat luues uurida erinevaid muusikažanre, näiteks räppi, klassikat ja rokki.