Laste tegevused tähendamissõnas rikastest lollidest

Autor: Vivian Patrick
Loomise Kuupäev: 5 Juunis 2021
Värskenduse Kuupäev: 16 November 2024
Anonim
Laste tegevused tähendamissõnas rikastest lollidest - Elu
Laste tegevused tähendamissõnas rikastest lollidest - Elu

Sisu

Tähendamissõna rikastest rumalatest on jutustatud Luuka 12: 16–21. Jeesus räägib loo rikkast mehest, kes mõtleb, mida oma rikkaliku saagiga peale hakata. Ta otsustab teha suuremad hooned, hoida oma kaupa, kuid mõistmata, et ta sureb samal õhtul. Mõistujutt on klassikaline hoiatus ahnuse eest, julgustades meid hoolitsema nii oma hinge kui ka materiaalse vara eest.

Mis kestab?

Mõistmise põhimõtteline õppetund on see, et meie materiaalsed hüved ei kesta igavesti. Arutage lastega oma lemmikute loetelu. Lubage neil aidata teil need üksused paberil loetleda.

Seejärel arutage, milline neist asjadest kestab igaviku, ja kinnitage, et materiaalsed hüved ei jää alles, vaid sellised omadused nagu armastus ja lootus.

Silohoidlad

Jõukas loll kavatses oma rikkuse hoidmiseks ehitada suuremad aita ja silohoidlad. Aidake lastel tualettpaberi torudest silosid teha. Värvige või katke need kartongiga.


Aidake neil väikestele paberitükkidele õnnistusi kirjutada. Seejärel täitke silod nendega (mitte "kraamiga").

Jaga vs. koguneda

Arutage lastega rikaste rumalate tegusid. Kas oli vale, et tal oli palju saaki ja hea saak? (Ei). Milliseid abinõusid oleks ta võinud võtta, selle asemel, et oma rikkuse hoidmiseks rohkem aita ehitada? (Ta oleks võinud oma saaki teistega jagada).

Kas lapsed saavad seda õppetundi oma elus rakendada? (Võib-olla kommide või mänguasjadega, mida jagada või koguda).

Andke vs. võtma

Tooge klassi pott münte ja juhendage lapsi ringis istuma. Esimeseks tegevuseks andke mõlemale käputäis münte ja andke teada, et neil on minut aega, et proovida haarata nii palju münte kui võimalik või võtta mõned teised lapsed (kõik mündid peavad olema nende käes). kogu aeg). Võidab see, kellel on kõige rohkem münte.

Teise tegevuse jaoks peavad nad ühe minuti jooksul andma teistele lastele maksimaalselt münte. Võidab see, kus on kõige vähem münte.


Pärast mõlemas tegevuses osalemist arutage lastega: millist tegevust nad eelistavad? Kuidas võiks see tegevus olla seotud nende elu ja asjadega, mida nad teevad? Mida võiksid mündid tähistada? Mida sooviks Jeesus, et me teeksime?