Sisu
Dekodeerimise oskused on olulised lastele, kes õpivad lugema. Dekodeerimine on protsess, kus õpilased tõlgivad kirjaliku sõna samaväärseks kõnes, võimaldades neil mõista kõnealuse sõna tähendust. Dekodeerimine on siis laste jaoks õppimise põhitegevus. Dekodeerimine on tõhus viis keskenduda selle oskuse arendamisele klassiruumis.
Joonistamine
Üks tõhus viis dekodeerimisoskuste stimuleerimiseks on sõnade seostamine piltidega. Seda saab teha pildiraamatu või õnnitluskaartide abil, mille sõnad on teie pildi lähedal. Üks võimalik tegevus võib olla plakatite või ruumi seina loomine, kus õpilasi juhitakse iga sõna järgi tähestikulises järjekorras. Arvude seos sõnadega soodustab keele dekodeerimise ja mõistmise kontseptuaalset aspekti.
Grupi lugemine
Loo lugemine grupiga kaasneva klassi abil võib aidata dekodeerimise oskusi stimuleerida. Selline ülesanne aitab keskenduda sõnade kontseptuaalsele mõistmisele ajaloos, sidudes need sõnade pildiga. Grupi tegevused lugemiseks õppimiseks võivad samuti aidata vähendada üliõpilaste survet, kes võivad olla raskustes, et nad ei tunne liiga survet, nagu nad tunneksid teist tüüpi tegevustes.
Kontekstuaalne tegevus
Konteksti kasutamine on dekodeerimise õpetamise põhistrateegia. See kehtib igasuguse tegevuse kohta, kus saate aidata lastel kasutada sõna ümber sõna või võib-olla lugu ise, et järeldada, mida sõna tähendab. See on tehnika, mis avaldab õpilasele muljet sõna ja tähenduse vahelise seose tõttu. Grupi tegevuste kontekstis saate kasutada lapsi, et julgustada endalt küsima, mis on lugu.
Tähtede liigutamine
Magnetkirjeliikumise kasutamine on kasulik õppimise dekodeerimiseks, kuna see keskendub iga kirjaga seotud helidele. Kirjaliku sõna tõlkimiseks samaväärseks kõnes peavad lapsed õppima foneetilisi tehnikaid. See tähendab helide helistamist ja seejärel nende ühendamist, et luua äratuntav sõna. Selliste vahendite nagu kaartide kasutamine ja lastele nende sõnade vaheliste seoste nägemine on väga tõhus tegevus.
Lõbus
Õppimise lõbusaks muutmiseks ja klassiruumis lõbusate lugude lugemiseks on mitmeid viise. Interaktiivsemale tasemele õppimiseks saate luua mängu, mis palub lastel lõpetada sõnade puudumine. See tugevdab kirjaliku sõna seost kontseptsiooniga, nagu see teeb kõik naerma. Üks seotud tegevus on sõna kategooria nimekirjade kasutamine, julgustades lapsi määratlema kontseptuaalse rühma liikmeid, näiteks värve.