Sisu
Inimeste suhtlemist reguleerib mitteametlike reeglite kompleks, mida nimetatakse sotsiaalseteks normideks. Sotsioloogia kursuse sissejuhatuses uurivad õpilased neid norme ja kaaluvad, kuidas inimese suhtlus dikteerib nende igapäevast tegevust. Sotsioloogia õppimiseks ja mõistmiseks on vaja ulatuslikku mõtlemist. Sotsioloogiaõpilased saavad õppida, miks me tegutseme nii, nagu me tegutseme kultuurigrupina, ja mõtleme oma elule või paludes teistel oma kogemusi mõelda.
Sotsiaalnormide rikkumine
Meie igapäevast tegevust kontrollivad sotsiaalsed normid. Need mitteametlikud käitumisreeglid kontrollivad kõike, kuidas me suhtleme sellega, mida me kanname. Me järgime neid standardeid, sest tavaliselt ei ole nende järgimine ebamugav. Sissejuhatavas sotsioloogiaklassis annab õpilastele võimaluse kogeda ebamugavust sotsiaalse normi rikkumisel.Ütle neile, et märkuse jaoks peavad nad tulema järgmisesse klassi, mis on kummaliselt riietatud. Julgusta neid valima ilmselgelt aegunud või heterodoksilisi rõivaste stiile. Kui õpilased ruumidesse jõuavad erinevatesse varustusse, aruta oma kogemusi sotsiaalsete normide rikkujana. Paluge neil kirjutada, kuidas nad tundsid, kui käisid ülikoolilinnakus või koolihoones oma ebatavalistes riietes. Koguge õpilaste vastused ja loe neid valjusti ilma autori paljastamata. Arutage ebamugavustunde tundeid, mida õpilased tundsid ja kuidas ebamugavustunne inimestel nõustub vastuvõetavate sotsiaalsete tavade ja normidega.
Kus ma sobin?
Kuigi pole mingit nõuet, et te peaksite teiega sarnaste inimestega seostama, kaldume me vaatama ainult neid, kes jagavad sarnaseid huve või tegevusi. Arutage rühmade kontseptsiooni ja laske õpilastel mõelda, kuhu nad ühiskonda sobivad. Selle tegevuse alustamiseks paluge õpilastel koostada ühiste rühmade loend. Kirjutage õpilaste soovitused lauale. Kui neil on sotsiaalse grupi nimi, mida te ei tunne, paluge neil kirjeldada rühma ja selgitada nende liikmete ühiseid omadusi. Pärast nimekirja koostamist anna õpilastele kleebised. Paluge neil kirjutada nende nimed nende märkmete juurde. Paluge neil minna ükshaaval pildile, ja laske neil liimida nende märkmed selle grupi lähedale, kellega nad tunnevad enim afiinsust. Kuna iga õpilane asetab oma palgaastme, arutage seda ise. Tutvuge omadustega, mis õpilasel on ja mis paneb ta selle grupi juurde.
Praegused suhted rasside vahel
Meie riigis on rassiline ebakõla ja aktsepteerimise puudumine. Kuigi mõned ütlevad, et see eelarvamuse ajastu on möödas, siis teised ütlevad, et rassisuhted ei ole ikka veel need, mida nad peaksid olema ja et inimesi koheldakse tavaliselt naha värvi tõttu ebavõrdselt. Uurige seda teemat oma õpilastega, küsides neid sündmustest, mida nad nägid, kus oli rassiline harmoonia või ebakõla. Selle tegevuse alustamiseks joonistage raamile horisontaalne joon. Märgistage joone vasakpoolne külg "diskrimineerimisena" ja paremal küljel "rassilise harmoonia" all. Andke õpilastele isekleepuvad märkmed. Paluge neil meeles pidada juhtumit, kus nad nägid harmooniat või ebakõla ja kirjeldasid seda isekleepuval märkmel. Pärast kirjutamist laske õpilastel minna lauale ja panna oma märkus joonistatud joonele. Kui ta usub, et intsident näitab harmooniat, paluge tal panna märkus paremale. Kui ei, siis laske see seada vasakule. Pärast märkmete paigaldamist lugege iga õpilase juhtumeid ja arutage, kas need kajastavad meie praeguse ühiskonna rasside vahelisi suhteid.