Sisu
- Las õpilased valivad ise oma rühmad
- Samm 1
- 2. samm
- 3. samm
- Rühmade valimine meeskonnajuhtide abil
- Samm 1
- 2. samm
- 3. samm
- 4. samm
- Rühmade valimine oskuste ja käitumise järgi
- Samm 1
- 2. samm
- 3. samm
Kui õpilased töötavad projektide elluviimisel rühmades, õpivad nad koostööd tegema. Ühistuline õppimine võimaldab õpilastel klassiruumis aktiivselt projektide kallal töötada. Neile meeldib töötada rühmades, kuid meeskondade loomine võtab natuke rohkem aega. Õpetajad korraldavad neid mitmel erineval viisil. Üks lihtsamaid meetodeid on lasta lastel rühmi valida. Määrake võistkondadele juhid või eraldage need vastavalt iga meeskonna võimekusele ja käitumisele.
Las õpilased valivad ise oma rühmad
Samm 1
Räägi õpilastega koostööõppest. Määrake igas rühmas maksimaalne laste arv. Kui teil on 25 õpilast, korraldage viis meeskonda, kus igas on viis last. Pidage meeles, et väikesed rühmad käituvad tavaliselt paremini.
2. samm
Asetage iga rühm ruumi piirkonda. Tehke viieminutiline tegevus ja vaadake, kuidas meeskond töötab. Paluge lastel töötada rühmades graafikat ehitades või mõistatusi tehes. Vaadake, kuidas iga meeskond töötab koostöös. Kui õpilased valivad oma sõbrad, mängivad nad tavaliselt rohkem. Lapsed on valitud meeskondades vähem produktiivsed.
3. samm
Vajadusel korraldage gruppe ümber. Kui märkate käitumisprobleeme, muutke meeskonda. Rühmi on parem vahetada alguses, mitte siis, kui nad on juba loodud.
Rühmade valimine meeskonnajuhtide abil
Samm 1
Lõika punane, kollane, sinine ja roheline kartong umbes 3 cm pikkusteks ja 8 cm laiusteks ribadeks. Pange need kõrvale.
2. samm
Kirjutage õpilaste nimed erinevat värvi paberitükkidele. Pange tähele neid, kes paistavad silma rohelises töös, neid, kes töötavad hästi sinisega, ja lapsi, kellel on tööga probleeme, punasega. Pange iga nime juurde punane märk, kui õpilasel on temperamentseid probleeme või ta ei tea, kuidas rühmas töötada.
3. samm
Pange õpilaste nimed erinevat värvi papitükkidele. Kui lapsel on oma nime juures silt, kirjutage see kollasele kaardile. Kirjutage ribadele ülejäänud nimed värvidega, mis vastavad paberilehele kirjutatule.
4. samm
Valige roheliste paberite hulgast iga rühma juht ja laske neil valida üksteist värvi laps. Õnnel on teil punasel paberil ainult üks või kaks. Kui üks värvidest saab otsa, lubage juhtidel valida teiste värvidega õpilased. Nii korraldab see erineva oskustaseme ja segakäitumisega rühmi. Projektis silma paistvad õpilased aitavad raskustega inimesi.
Rühmade valimine oskuste ja käitumise järgi
Samm 1
Kirjutage õpilaste nimed erinevat värvi paberitükkidele. Pange tähele neid, kes paistavad silma rohelises töös, neid, kes töötavad hästi sinisega, ja lapsi, kellel on tööga probleeme, punasega. Pange iga nime juurde punane märk, kui õpilasel on temperamentseid probleeme või ta ei tea, kuidas rühmas töötada.
2. samm
Looge rühmad, segades iga värvi nime, nii et silma paistvad õpilased ja abivajajad töötaksid koos ühes meeskonnas. Korraldage rühmi nii kõrge kui ka madala tasemega õpilastega.
3. samm
Asetage õpilased, kelle nimed on siltidega, läbirääkivate laste rühma. Kui nad ei tööta rühmades lihtsalt, jälgige nende käitumist tegevuse ajal.