Sisu
Filosoofilised tõekspidamised olid kaasaegse metoodika tekkimise aluseks, Platon toetas eksperimentaalset ja abstraktset ja Aristoteles keskendudes konkreetsele ja süstemaatilisele. Kahest erinevate kultuuride vaatepunktist moodustatud elemendid võimaldasid teha järeldusi järelduste tegemisel mahaarvamise või indutseerimise teel.
Ettevõtte krediit
Induktiivse mõtlemise vaatluskomponent on seotud kriitilise mõtlemise olemusega, mis esindab analüütilist lähenemist konkreetse kontseptsiooni mõistmiseks. Küsimuste esitamine on kriitilise mõtlemise põhikomponent. Pühendav mõtlemine nõuab seevastu järelduse kehtivuse kinnitamist kinnitusega. Nii saab inimese perspektiiv mõjutada loogilise järelduse kehtivust. Seetõttu on Naked Science Society andmetel üldise jaoks konkreetne induktsiooniosa, kuid samal ajal lahutades osa konkreetse konkreetse jaoks.
Kvalitatiivne metoodika
Kvalitatiivsed uuringud kasutavad andmete kogumiseks ja hüpoteeside loomiseks vaatlusi ja / või intervjuusid. Need induktiivse mõtlemise järeldused on kvalitatiivse metoodika tugevus, mis on selle kehtivuses või tõe läheduses. William M.K Trochimi sõnul kasutatakse head kvalitatiivset uurimistööd suure hulga andmete kogumise meetodeid, et saada asjast sügavamalt, mitte lihtsalt saada faktide pinnale. Kriitilisest (induktiivsest) mõtlejast saadav kasu hõlmab konkreetse mõtte, olukorra või kontseptsiooni dissekteerimist pärast seda, kui ta on seda uuesti kinnitanud, et teha tõhus otsus.
Kvantitatiivne metoodika
Kvantitatiivne uuring hõlmab hüpoteesi, mis põhineb ideedel, mõõtmistulemustel ja tuletatud järeldusel. Trochim märgib, et see meetod annab palju laiema analüüsi, sest deduktiivsele lähenemisele ei ole erilist tähelepanu. Kvantitatiivse lähenemise tugevus seisneb standardi usaldusväärsuses või korratavuses: samadel mõõtmistel peaks olema samad tulemused, kui valem (nt kui te ei lähe tööle, siis ei maksta).
Haridus
Randy Seligmanni sõnul on hea viis akadeemiliste (deduktiivsete) ja kunstiliste (induktiivsete) eesmärkide kompenseerimiseks õpikeskkonna apaatia vastu. Sellepärast on muusika, sõrme maalimine ja jutuvestmine nii oluline lastele, kes õpivad aritmeetikat ja tähestikku. Kasutades ainult deduktiivseid meetodeid kui õpetamisstrateegiat, piirab see täieliku hariduse võimalusi; empiiriliste meetodite lisamine pakub täiendavat paralleeli kahe meetodi vahel, nagu on öeldud Landmark College'i veebilehel.