Sisu
- Mida kujutavad pildid lugu sellest?
- Milliseid sõnu näete kõige sagedamini?
- Mis juhtus loo põhitegelasega?
- Kuidas tunnevad peamised tegelased kogu ajaloo jooksul?
- Kes rääkis lugu?
- Mis oli see lugu?
Giidiga lugemisega seotud küsimused aitavad lasteaia üliõpilasel uurida raamatu peamisi teemasid ja ideid ning on kriitilise lugeja alguses. Hea juhendatud lugemisega seotud küsimused on need, mis on kergesti arusaadavad iga lasteaia üliõpilasele ja mida saab kasutada iga looga, mida nad loevad.Hea lugemisliini pärast lugemise istungit jätab õpilased põhjalikumalt aru lugemisest, mida nad on lugenud.
Mida kujutavad pildid lugu sellest?
Enne lugemise lugemist küsige õpilast raamatu kaanel olevast pildist. Vaadake lihtsalt kaanekunsti, ta võib arvata, mis on lugu, kes on peamised tegelased ja milline on lugu. Pärast lugu lugemist küsige, kuidas pildid aitasid lugu mõista.
Milliseid sõnu näete kõige sagedamini?
Paluge õpilasel kindlaks teha kogu raamatus korduvad sõnad. Kui õpilane neid sõnu tunneb, küsige temalt, kuidas need on seotud põhitegelaste ja loo üldise tähendusega. Kui õppija ei ole varem ühtegi sõna näinud, vaadake selle määratlust sõnastikus ja seejärel kõndige läbi raamatu ja loe, mitu korda sõna kasutatakse.
Mis juhtus loo põhitegelasega?
Paluge klassi liikmel kirjeldada, mis juhtus põhitegelase ja sündmuste toimumise järjekorras. See aitab teil luua loo põhipildi alguse, keskel ja lõpus. Kui üliõpilane läheb sündmuste järjekorras kaugele, küsi küsimus, mis meenutab sulle lugu järgmisest loogilisest sammust.
Kuidas tunnevad peamised tegelased kogu ajaloo jooksul?
Lugu peamised tegelased läbivad mitmeid emotsioone. Palu õpilasel kindlaks teha, millised emotsioonid on kõik peamised tegelased läbinud. Küsi temalt, kas tekst on narratiiv, leiutada dialoog või selgitada pilte, mis viisid teda iga emotsiooni tuvastamiseks. Lõpuks küsige õpilaselt, kuidas see raamat teda tundis.
Kes rääkis lugu?
Tutvustage õpilast jutustajale, isikule, kelle sõnu lugu räägitakse, ja küsige, kes ta arvas, et jutustaja oli. See võib olla peamine tegelane, teisese iseloomuga või kolmas isik, kes pole lugu. Kui see on kolmas inimene, kes lugu räägib, paluge õpilasel kirjeldada, kes see inimene võib olla.
Mis oli see lugu?
Palu õpilasel lugu kokku võtta ühe või kahe lausega. Kui see on esimene raamat pärast raamatu lugemist, annab üliõpilane loo esimesest muljet. Kui see on viimane küsimus, sisaldab teie vastus mõningaid kogu sessiooni jooksul arutletud ideid.