Sisu
- Töötab hästi kolleegidega
- Austa ametivõime
- Näitab kiiduväärseid tööharjumusi
- See on palju paranenud
- Vajab paremaid organisatsioonilisi oskusi
- Esitab andeid
- Näitab palju potentsiaali
Vanemate ja õpilaste kohtumine tähendab, et püütakse saada sõnumit, mis suhtleb vanematega täpselt, et aidata pakkuda lahendusi, mis võimaldavad õpilastel klassiruumis areneda. Need õpilased peaksid hoiduma käitumisest, mis takistab õpetajal või teistel õpilastel õppida. Iga õpetaja kohtumisel vanematega on kasulik kohtumiste jaoks positiivsete fraaside või sõnade loend.
Töötab hästi kolleegidega
Noorte psühholoog Leslie Kaplan tugevdab oma raamatus "Vastastikuse survega toimetulek" vastastikust mõju akadeemilistele tulemustele. Vanemad ja õpetajad tunnistavad ka kaaslaste mõju õpilaste tulemustele. Vanemad tahavad teada, kuidas teised lapsed oma lastega suhtlevad. Sellised fraasid nagu "aitab klassikaaslastel leida lahendusi" ja "vajadus teha rohkem koostööd oma õppimisrühmale" võimaldavad vanematel paremini mõista, kuidas õpilased suhtlevad oma eakaaslastega.
Austa ametivõime
Õpilased peaksid austama ja suhtlema hästi koolikeskkonna administraatorite, õpetajate ja teiste täiskasvanutega. Kooli reeglite ja klassiruumi järgides luuakse alus kolledži nõuetele ja valitud karjääri nõudmistele kohanemiseks. Kui õpilased ei täida täiskasvanuid, näitab nende käitumine tavaliselt raskemaid probleeme, mida vanemad ja õpetajad peavad tegelema. Sõnad nagu "halb", "ebaviisakas" või "rasked lapsed" võivad olla vastumeelsed, lastes vanematel kaitsele. "Te peate täiskasvanutele rohkem austama" oleks positiivsem avaldus.
Näitab kiiduväärseid tööharjumusi
Paljud õpilased peavad mõnedes valdkondades parandama tööharjumusi. Positiivsed sõnad ja fraasid aitavad vanematel neid vajadusi teavitada. Õpetajad saavad välja töötada koos "kuulata hästi", "järgida juhiseid" või "kõrge tööajaga".
See on palju paranenud
Leah Davies, M.Ed. Sõnul, kui õpetajad õpilase kohta negatiivseid kommentaare annavad, on vanemad sageli "ülekoormatud" ja ei suuda vastata õppijale kasulikul viisil. Kui õpetajad mõistavad, et üliõpilane on teinud edusamme, saavad vanemad kergemini hingata ja muutuda õpetajale avatumaks, et rääkida muudest valdkondadest, mis vajavad ka parandamist. Ükskõik kui problemaatiline võib olla ka lapse käitumine, võib mõnes piirkonnas, kuigi väike, paranemise märkamine luua intonatsioon, mis aitab kaasa edasisele arengule.
Vajab paremaid organisatsioonilisi oskusi
Inimesed ei õnnestu kaos. Üliõpilane, kelle sideaine on selgelt jagatud vahelehtedega, piisavalt lehtedega, terava pliiatsiga ja võib leida täieliku kodutöö viieteistkümne sekundi jooksul, võib tunduda naljana, kuid ta on juba võitnud poole võitlusest, et saavutada koolis edu.
Esitab andeid
Vanemad ilmselt teavad, millal on nende lapsed andekad. Ta võib olla lootustandev kunstnik või õitsev balleriin. Ta võib olla võimeline nimetama kõiki tuhandeid erinevaid tegevusi. Kui õpetajad mõistavad neid andeid, edastavad nad seda, et nad hoolivad lapsest. Õpetajad, kes hoolitsevad ja tugevdavad talente, annavad õpilastele enesehinnangu ja vanemad hindavad seda kvaliteeti oma laste õpetajates.
Näitab palju potentsiaali
See fraas võimaldab õpetajal viia vanem-õpetaja kohtumine positiivsesse positsiooni, kui kohtumine keskendub negatiivsetele aspektidele liiga kaua. Kuna kõigil lastel on potentsiaali, siis selle potentsiaali tunnustamine rikastab juba positiivset kohtumist või suunab veidi vähem positiivse positiivsema suuna.