Sisu
Lapsed on mingil põhjusel alati raske. Seda teades võib õpetaja olla sallivam ja rohkem valmis loovaid lahendusi proovima. Kuid isegi kui mõista, et sellisel raskel käitumisel on põhjus, ei tee õpetaja tööd lihtsamaks. Tema aega kulutatakse ebaproportsionaalselt ühele või mitmele nõudlikule õpilasele. Teised õpilased võivad tunda võõrandumist ja arvavad, et halva käitumise eest tasutakse rohkem aega ja tähelepanu.
Juhised
-
Jälgige lapse häirivat käitumist. See on mustri nägemiseks või nende põhjuste tuvastamiseks hädavajalik. Proovige probleemi juurte juurde pääseda. Oluline on märkida, kas ta on alati neid probleeme esinenud või kui nad on uued. Kui lapse käitumine muutub halvemaks, võib olla ilmne põhjus, näiteks vanemate eraldamine. Kui saate põhjuse kindlaks teha, siis töötage koos teiste, näiteks vanemate või koolinõukoguga, et aidata lapsel sel ajal.
-
Palu lastel leida oma lahendused soovimatule käitumisele. Uue Whittingtoni kogukonna algkooli veebileht soovitab, et teil oleks vestlusring. See tähendab, et istute maha ja hõlbustate oma laste käitumisprobleemide ja võimalike arutelude arutelu. Õpetaja peaks hoolikalt jälgima, et lapsed oleksid õiglased ja toetavad, mitte lihtsalt hukka mõistma.
-
Alustage arutelu filosoofia ja eetika üle. Philospher.co.uk veebilehel soovitatakse selliseid teemasid klassiruumis varakult tutvustada. See aitab lastel arendada iseseisvaid oskusi. Näiteks võite röövimist arutada lastelt, kui nad arvavad, et see on õigustatud. See vestlus võib huvi pakkuda lastele, kes leiavad, et teised küsimused on igav, ja võib isegi neid objektiivsemalt uurida. Filosoofiat ja eetikat saab lisada ka muudesse valdkondadesse, näiteks usuõppesse.
-
Raske laste abistamiseks kasutage draama, kunsti ja tantsu. Need küsimused julgustavad lapsi ennast turvaliselt väljendama. Näiteks lastel, kes osaleb mängus, lubatakse töötada reeglina midagi, mida tavaliselt ei soovitata. Julgusta raskeid lapsi varjatud andeid avastama.