Sisu
Üliõpilased üle maailma kasutavad maakaarte ja -gloobasid. Õpetajad kasutavad neid riikidevaheliste suhete näitamiseks, linnade vaheliseks vahemaaks, kus nad on täpsed viited, ning aidata selgitada, kus ja kuidas verstapostid toimusid. Kuigi maailmas on Maa täpsem esindus, eelistavad paljud õpetajad ja õpilased kaarte. Isegi suurendatud ja kahemõõtmelise taju puhul, mis ei ole proportsionaalne, on kaardid paremad kui globaalsed.
Suurus
Kuna need on kahemõõtmelised paberitükid, suurenevad ja vähenevad kaardid kergesti. Võite kasutada piisavalt suurt kaarti, et igaüks saaks seda vaadata või piisavalt vähe, et seda eraldi vaadata. Globuseid toodetakse tavaliselt ainult ühes suuruses, mis on liiga väike, et paljud inimesed saaksid selgelt näha ja liiga suured, et igaühel neist oleks. Kahemõõtmelised kaardid on odavad ja kergesti kopeeritavad ning mängivad lahtiselt või võivad olla suured, kui neid avatakse ja samal ajal saab neid korpusesse panna ja salvestada.
Lähenemisviis
Kaardid võimaldavad õpetajatel kohti üle maailma laiendada, et õpilased saaksid linnade ja keskuste struktuuri tähelepanelikult näha. Kaardid eksisteerivad kogu maailmas, riikidest, riikidest ja linnadest tänava nurkadele. Kasutades neid erinevaid kaarte koos, saab üliõpilane mõista ümbritsevat maailma.
Visuaalne kontakt
Maa asukohtade vaheline kaugus kaardil on palju lihtsam kui maapinnal. Kuna need on tasased, on väikseim vahemaa kahe punkti vahel kaardil sirge. Õpilased saavad kergesti näha joone algust ja lõppu ning otsustada, kui lähedal või kaugel need kaks punkti on. See on maailmas raske, sest see on kolmemõõtmeline. Näiteks, kui üliõpilane tahab näha, kui palju Washingtoni ülikool on Istanbulist kaugel, peab ta maailma otsima, et leida linnad. Liikumine raskendab kauguse nägemist ja arusaamine on kadunud. Juba korterkaardil on võimalik näha iga linna punkti ja mõõta sõrmede vahekaugust vaid ühe pilguga.