Sisu
Kool mängib laste elus suurt rolli ja nad peavad end looma õhkkonnaga, mis viib õppimisele. Kool ja haridussüsteem peavad mõistma, kuidas lapsed õpivad ja mis neid motiveerib. Õpetajad peavad looma omavahel sobivad programmid ja materjalid, et luua arukaid, enesekindlaid ja sallivaid inimesi, kellest saavad homsed õpetajad.
Erinevus
Koolipsühholoogia põhineb koolisüsteemi tuvastamisel nii vanuse järgi kõrgema õppetasemega laste kui ka nende puhul, kellel on teatud käitumismallid, näiteks tähelepanupuudus, hüperaktiivsus, düsleksia või kõnehäired. Tähelepanu pööratakse ka neile vaimse või füüsilise puudega lastele. Hariduspsühholoogia aitab diagnoosimisel ja pakub vahendeid nende käitumiste ja väljakutsetega ravimiseks, aitamiseks või nende lahendamiseks.
Koolipsühholoogia
Koolipsühholoogia on seotud üksikisikute abistamisega, kui nad on tuvastatud, abistades ja abistades selliste vahenditega nagu nõustamine, logopeed ja ainuõigus klassis õpetajate abil. Samuti valmistavad nad kooli ette harjutuste ja koolitusega nii õpetajale kui ka õpilasele. Koolipsühholooge koolitatakse ja koolitatakse alushariduse, lapsevanemate ning noorukite ja laste arengu alal. Nad saavad teha psühholoogilisi hinnanguid ning pakkuda juhendamist ja nõustamist nii lapsele kui ka perele.
Hariduspsühholoogia
Hariduspsühholoogia uurib, kuidas lapsed õpivad, mäletavad, mõtlevad ja kuidas nad õppeprotsessi käigus vaimselt arenevad. Neid täheldatakse erinevates keskkondades, näiteks kui nad töötavad individuaalselt ja suhtlevad rühmana. Hariduspsühholoogia uurib inimesi ka õppimise ja arengu valdkonnas ning võib seetõttu luua igale vanusele vastavaid õppematerjale ja vaatluspõhiseid programme; võite osaleda ka arenguprogrammides lastele ja määrata eeldused inimestele, kes soovivad olla õpetajad.
Kooli- ja hariduspsühholoogiate ühendamine
Hariduspsühholoogia uurib probleeme erinevate kultuuride laste, vanemate ja õpetajatega suhtlemisel ning loob teaduspõhise õppematerjali, mis võimaldab neil rühmadel assimileeruda ja paremini koolisüsteemi sobituda. Inglise keele õpetamine teise keelena on meetod, mida haridussüsteem kasutab integreerimiseks ja assimileerimiseks. Kooli- ja hariduspsühholoogiad töötavad koos ja täiendavad üksteist nii õpetajate kui ka õpilaste huvides.