Sisu
Erinevus elusate ja elutute olendite vahel ei pruugi täiskasvanu jaoks nii keeruline olla, kuid lasteaia lastele võib see olla veidi raskem nende võime tõttu ette kujutada, et kõik on elus. Lasteaias elavate ja elutute olenditega seotud teadustegevus aitab väikelastel seda eristada, nautides samal ajal looduse aspekte.
võlukepp
Näidake õpilastele erinevust animeeritud ja elutute olendite vahel. Lihtsad näited on lemmikloomad ja topised. Sellise tegevuse jaoks joonistab või joonistab iga laps papitükile tähe. Paluge õpilastel tähed välja lõigata. Lisage tähtedele sära ja muid kaunistusi, näiteks kleebiseid ja sulgi. Võlukepi moodustamiseks kleepige tähele pulk. Selle instrumendiga käivad lapsed toas ringi ja üritavad esemeid maagiliselt elusolenditeks muuta. Tooge esile ajad, kui see ei toimi. Samuti aitab see mõista erinevust tegelikkuse ja kujutlusvõime vahel.
Jälgige ja vaadake
Võtke elusloom ja topis. Mõned näited võivad olla küülik, merisiga või hamster. Näidake õpilastele nende kahe erinevust. Jälgige, kuidas elusloomad liiguvad ja söövad, topis aga mitte. Lugege nende loomade kohta raamatuid, et paremini selgitada erinevust elusa ja eluta looma vahel. Seejärel pange elusloom ohutusse kohta ja andke talle toitu ja vett. Tehke sama ka topisega. Mõne päeva pärast märkavad õpilased, et elusloom sõi toitu ja topisel on endiselt kausitäis toitu.
Vanaraamat
Viige õpilased välitunniks lemmiklooma poodi või kutsuge vanemaid tooma elusaid loomi klassiruumis toimuvale näitusele. Paluge õpilastel valida elusad ja eluta loomad ning neid pildistada. Printige fotod ja paluge neil tuvastada, millised loomad on elus ja millised mitte. Kingi igale õpilasele märkmik ja käskige ühel lehel sildistada "Elav" ja teine "Mitte elada". Andke neile tehtud fotod ja ajakirjadest lõigatud pildid, et nad saaksid vastavatele lehtedele kleepida.
Looduse jaht
Viige õpilased kohalikku parki või lihtsalt kooli õue õppetunniks. Võtke nad kaasa järelevalve all olevale loodustuurile ja paluge neil elusolendeid koguda, samal ajal elusolendeid tuvastades. Jälgige seda tuuri hoolikalt, et lapsed ei koguks putukaid, näiteks tulesipelgaid. Sel põhjusel ja kuna elusolendid elavad paremini, kui need jäävad oma loomulikku elupaika, rõhutage nende jälgimise tähtsust. Samuti võiksite kinkida igale õpilasele märkmiku ja paluda neil joonistada leitud animeeritud ja elutud kujundid. Klassiruumi naastes kategoriseerige leitud elusad ja elutud olendid ning arutage nende vahelisi erinevusi.