Sisu
Õpilased ütlevad üldiselt, et luule neile ei meeldi, sest nad ei saa sellest aru. Kuna luule põhineb emotsioonidel ja isiklikel kogemustel, võib õpilastel olla raske suhelda erinevate luuletajatega, et neid hinnata. Luule üliõpilastele erineval viisil esitamine võib aga aidata neid paremini mõista, suhestuda loetud luuletustega ja hinnata neid kui kirjanduse rikkalikku vormi.
Sensoorsed kujundid
Luule sisaldab sageli sensoorset pilti, nii et luule esitamisel sellele keskendumine võib aidata õpilastel näha seda pigem kogemuse kui segase kirjandusena. Sensoorsed tegelased proovivad viit meelt esile kutsuda piltide abil. Sensoorsete piltide tüübid on kuulmis- (kuulmis-), visuaalsed (nägemis-), haistmis- (lõhn), kombatavad (puudutus) ja maitse (maitse). Kui õpilased mõistavad meelelisi kujusid, on nende kogemused luulega tõenäoliselt sügavamad. Samuti saavad nad luuletustega paremini suhestuda, kuna saavad kasutada kujundeid omaenda mälestuste ja kogemuste käivitamiseks.
Struktuur ja riim
Paljud luuleliigid järgivad konkreetseid struktuure ja riimijärjestusi. Näiteks Shakespeare'i sonetid on 14 salmi, mis on jagatud kolmeks stroofiks ja paariks. Riimiskeem on abab cdcd efef gg. Struktureeritud luulet on õpilastel üldjuhul lihtsam mõista, kuna seda on lihtsam tuvastada luulena. Luuletuste ülesehitusele ja riimile keskendumine võib aidata õpilastel mõista luule elemente.
Kirjandusperiood
Kirjandusaega iseloomustab kirjanduse tüüp, mis pärines sellest ajast. Kirjanduse aegadele järgnenud luule esitamine läbi ajaloo võib aidata õpilastel mõista, kuidas luule on aja jooksul arenenud. Kirjandusaegadel põhineva luule uurimine näitab õpilastele, kuidas maailma sündmused on kirjandust mõjutanud. Näiteks II maailmasõja ajal käsitles suur osa avaldatud luulest sõda ja luuletajate tundeid sellest.
Teema
Luulet võib kirjutada kõigest, kuid paljusid luuletusi iseloomustab nende teema. Näiteks luuletusi maaelu imedest nimetatakse pastoraalseteks luuletusteks. Luuletuste ainetel keskendutakse ka nende emotsionaalsetele aspektidele. Oma ainetel põhinevate luuletuste esitamine võib aidata õpilastel nendega emotsionaalsel tasandil suhelda. Nad saavad samastuda ka luuletajatega, kes kirjutavad teatud teemadel, mis aitab neil luulet rohkem nautida.
Luuletaja
Luuletaja mõistmine võib aidata õpilastel tema luulet mõista. Luuletajaid inspireerivad luuletajad sageli oma huvid ja elukogemused. Eri luuletajate kaudu luule tundmaõppimine näitab õpilastele, et luuletused võivad olla isiklikud nii autorile kui ka lugejale. Luuletaja loomingu uurimine kogu elu võib õpilastele näidata ka seda, kuidas kunstniku looming tema elu muutuste põhjal muutub.