Sisu
Koolieelsed lapsed püüavad osaleda koostöös. Suurema iseseisvuse ja impulssjuhtimisega seotud probleemide otsimine konkureerib lapse loomuliku sooviga ühendada ja teha koostööd teistega. Ameerika Pediaatriaakadeemia soovitab koolieelsetel õpetajatel näidata, kuidas lahendada probleeme eakaaslastega ja kuidas kasvatada sõprust. Esitage kiireid õppetunde, mis võimaldavad koolieelsete õpilaste koostööks autonoomiat.
Õhupalli viskamise õppetund
Laske lastel ringi jääda ja teha koostööd, et balloon peatada. Anna lastele täispuhutav õhupall ja öelge neile, et see õhku hoida. Suurendage tegevuse raskusastet, paludes lastel kasutada oma jalgu või küünarnukke, et ballooni hoida.
Safe Islandi õppetund
Määrake saarele kriit või lint. Saarest väljaspool asuv ala esindab ookeani. Lapsed teesklevad, et nad muusika esitamise ajal ujuma. Kui muusika peatub, põgenevad lapsed saarele põgenevatest näljalikest haidest. Palu lastel aidata teisi ujujaid haile põgenema. Vähendage saart iga kord, kui te muusika peatate. Julgusta ujujaid tegema koostööd tagamaks, et kõik põgenevad haidest.
Muusikaliste kallistuste õppetund
Lase lastel tantsida. Paluge neil leida sõber, mis laulu peatamisel hoiab. Julgusta tantsijaid leidma uus sõber, kes hoiab iga kord, kui muusika peatub. Muutke tegevust, õpetades lapsi õppima uut sõber enne muusika algust.
Peegli õppetund
Palu lastel rääkida sellest, mida nad peeglis näevad. Vali laps, kes on juht. Liider teeb rumalad käigud, mida teised lapsed peaksid jäljendama nii kiiresti kui võimalik. Lase teistel lastel juhtida.
