Sisu
Koolieelsed lapsed õpivad kirjutama, kuidas tõhusamalt suhelda. Kirjutamistegevust saab edasi anda uute ideede julgustamiseks ja loovuse stimuleerimiseks. Kirjeldav kirjutamine kirjeldab inimesi, kohti või asju, mida laps on teada, moodustades lugeja kujutlusvõime. Seda tüüpi kirjutusviis kasutab erksat detaili ja aitab lapsel oma kujutlusvõimet uurida.
Peegli kasutamine
Peegleid saab kasutada selleks, et aidata lastel end vaadelda ja kirjeldada, mida nad näevad. Nad võivad neile meelde tuletada üksikasju, mida nad tavaliselt unustavad, näiteks silmapliiatsid ja verevalumid.
Nimekirjad
Omadussõnade nimekirjad loovad aluse kirjutamiseks. Nad võivad anda alguspunkti lapsele, kellel on raskusi kujutise loomisel oma mõtetes ja mida saab kasutada ka lugude kirjutamiseks. Kirjanik võib valida loendist neli või viis sõna, et kirjutada punkt, mis kirjeldab üritust või külastatud kohta.
Paberkotid
Paberkotid on suurepärane võimalus julgustada lapsi oma kujutlusvõimet kasutama. Pange esemed kotti ja laske laps asetada käe sees ja kirjeldage, mida see koti sees tunneb. See tegevus sunnib last kasutama kirjeldusi, sest ta ei näe, mis seal on.
Müük
Müük sunnib last kasutama pigem kujutlusvõimet kui visuaalseid vihjeid. Nad saavad proovida toitu ja kasutada maitse järgi kirjeldavaid sõnu. Võite neid julgustada, küsides, kas maitse on soolane, magus või hapu. Kas see on kuum või külm? Kas see on pehme või raske? Palu lapsel võtta pimedat silmad maha ja kirjutada, mida nad on maitsnud. Tehke seda enne, kui nad teavad, mis on kogenud.
Loo klassiruumi tesaurus
Klassiruumi tesauruse loomine võib julgustada lapsi leidma nende kirjutamisel kasutatavaid kirjeldavaid sõnu. Uurige põhisõnu, nagu "hea" ja "halb", ja laske lastel kirjutada nii palju sõnu, kui neil on sarnased tähendused. Liitu kõigi sõnadega ja levita õpilaste seas. Kasutage neid sõnu, et kirjutada essee puhkuse, kodutöö või muu kooli tegevuse kohta. Challenge oma õpilasi kasutada nii palju sõnu kui võimalik tesaurus.