Sisu
Loomulik uudishimu selle üle, kuidas algkooliõpilased töötavad, on põletatud, kui neid tutvustatakse teadusprojektidega, et väljakutse oma noortele meelele elektrienergia loomist ja ülekandmist uurida. Projektid on loogiline täiendus teaduse klassidele, mis käsitlevad elektrit, aega ja valgustust ning energiatootmist.
Elektri viljad
Miami Teadusmuuseum koos teaduseõppevõrgustikuga pakub põhikooliõpilastele elektriprojekti, et teada saada, kas puu on võimeline tootma elektrit. Õpetajad annavad üliõpilastele tsitrusviljad (soovitavalt sidrunid või lubjad), 5 cm vaskkruvid ja välklambid, millel on vähemalt 1 cm isolatsioon, eemaldamaks juhtmed. Juhendage õpilased puuviljade käes, et neid pehmendada, et nad saaksid sisestada iga 5 cm kaugusel asuva kruvi. Veenduge, et kui õpilased kruvid panevad, ei purusta nad teisel pool viljakoort. Seejärel keeravad õpilased suunatulede valgusjuhtme kahte otsa, kinnitades selle kruvidele, et tuled sisse lülitada. Arutage õpilastega tsitrusviljade ja patareide pH taseme sarnasusi, selgitades, kuidas puu suudab valguse sisse lülitada.
Sparkide loomine
Põhikooliõpilased õpivad looma San Francisco Exploratorium® Super Sparkler projekti välgupoldid õpetaja hoolika järelevalve all. Andke käärid, kanalisalv, alumiiniumist tass, puhas ja kasutamata stüroopudel, näiteks need, mis leiad pagaritööstuse loendurist. Õpilased lõikavad väikese L-vormi stüroopaberi salve nurgas ja kasutavad seda lindi külge alumiiniumplaadile, et see moodustaks käepideme. Hoides vahtpolüstüreeni salve ühelt poolt, hõõruvad õpilased staatilise elektri loomiseks kiiresti oma peadesse. Paluge neil panna plaat põrandale tagurpidi ja korja käepidemest alumiiniumi tassi ning hoidke seda salve peal. Seejärel langevad õpilased plaadi vahtpolüstüroolile, veendumaks, et see ei puutu üheaegselt vahtpolüstüroolile ja alumiiniumile, kuna see šokeerib neid sädemete asemel. Sädemete või väikeste kiirte nägemiseks õpetage õpilasi puudutama väga aeglaselt alumiiniumist sõrmede otsa. Seejärel võib protsessi korrata mitu korda, haarates alumiiniumplaadi ja asetades selle ümber, hoides seda käepidemest.
Piiride võimsus
Dirtmeister Scholastic Science Laboratory seab õpilastele kahtluse alla, mis juhtub lampide heledusega, kui nad loovad ahela ja lülitavad selle sisse kahe või ainult kahe patareiga, ja mis juhtub, kui nad lisavad teise pirni. Andke õpilastele kaks D-patareid, kolm tükki alumiiniumfooliumist, mis on lõigatud ribadeks 15 x 1 cm, kaks standardset taskulampi ja üks tsellofaani lint. Alustage elektriprojekti, juhendades õpilasi ühendama üks alumiiniumriba aku positiivse otsaga ja teine riba aku negatiivse otsaga.Õpilased ühendavad seejärel positiivse alumiiniumriba lambi põhjale valguse sisselülitamisega. Esitatava väljakutsele vastamiseks asetavad õpilased teise aku negatiivse otsa esimesele akule positiivseks. Kujundus on lõpule viidud, lisades ahelale teise lambi, kasutades viimast fooliumriba.