Sisu
Lapsel võib olla plahvatusohtlik olukord, kui asjad ei juhtu, nagu siis, kui see ei ole prioriteet. Ta võib koputada, karjuda ja visata objekte, kui ta on ärritunud. Teistes lastes krahhimine ja ärajäämine on varajase lapsepõlve arengus levinud agressiivne käitumine, kuid need probleemid võivad suureneda. Remboldti sõnul teatas 1998. aastal üks neljast õpilastest ja üks kümnest õpetajast, et teda peksti kooli omandis või selle lähedal. Agressiivset käitumist saab käsitleda varases lapsepõlves, enne kui see süveneb.
Juhised
-
Õpetage õpilasi tundma ja tundma oma emotsioone vastuvõetaval viisil. Ütle neile, mida teha, kui nad vihastavad. Hingake sügavalt või minema, on kaks jahutustehnikat. Ütle neile, et nad mõtleksid oma tegude ja sõnade üle enne tegutsemist või rääkimist. Kui neil on endiselt käitumisprobleeme, rääkige õpilase vanematega, et arendada nende kaudu sarnast sekkumise strateegiat.
-
Arutle lapse emotsioone temaga pärast agressiivse käitumise näitamist. Aita tal tuvastada, mida tema tegevus on põhjustanud. Ütle talle, et selgitada, mida ta praegu tundis ja mis põhjustas tema tegevust. Tehke tema imestus, miks ta seda pärast seda tegi. Ta hakkab selgemalt uurima olukordi, mis põhjustavad tema viha.
-
Anna talle raamat, et lugeda, kuidas tema tundeid käsitleda. On palju raamatuid lastele vihahalduse kohta. Raamatud aitavad tal ära tunda oma emotsioone ja õpetavad teda neid kontrollima. Raamatutes kasutatakse lugusid õpetamisvahenditena, et aidata neil objektiivsemalt olukordi ja tegevusi vaadelda, et ta saaks teha paremaid otsuseid. Märgistage raamatus olevaid olukordi, mis sarnanevad olukordadega, kus ta halvasti tegutses.
-
Täitke konflikti lahendamise etapid ABCD: A) Küsige temalt, mis probleem on B) Otsige lahendusi C) Valige kõige positiivsem tulemus ja D) Tehke seda. Lõpetage see protsess lastega alates 3. eluaastast. Õpetage seda protsessi kõigile õpilastele, et nad saaksid oma probleeme lahendada. Ütle õpilastele, et nad leiavad täiskasvanu, kui nad ei jõua otsusele.
-
Õpetage last kirjutama oma probleemidest, mitte tegutsema neile kohe. Ta võib neid soovi korral joonistada. Pange tähele, et see protsess aitab teil mõelda oma probleemidele ja teha paremaid otsuseid. Tehke temast rääkida, kuidas tunnete, kui olete oma tundeid avaldanud. See on võimeline pigem vabastama tugevaid tundeid, mitte pettuma