Sisu
Õpetaja-õpilase ja õpilase-õpilase meeskonna õpetamise dünaamikast tulenevalt on meeskonnatöö paljudes klassiruumides lasteaiast kuni keskkooli. Positiivne meeskonnatöö kogemus aitab õpilastel õppida sotsiaalseid oskusi, probleemide lahendamist ja uusi arvamusi. Meeskonnatöö aitab õpetajatel õppida klassis aega paremini kasutama.
Õppejõud
Õpetajate meeskondades töötavad õpetajad õppetundi ettevalmistamisel, õppetundide / tegevuste väljatöötamisel ja õpilastele juhendamisel. Õpetajad meeskonnaõpetuse olukorras õpivad mentorsuhte kaudu. Kogenum õpetaja annab vähem kogenud õpetajale toetust ja soovitusi, kuna uus õpetaja omandab klassis uusi perspektiive. Õpetajate meeskonnapõhist lähenemist kasutavad õpilased saavad kasu suurest individuaalsest tähelepanust, mida õpetajad saavad anda. Lisaks on õpilastel igapäevane meeldetuletus, kuidas meeskondades töötada, konfliktide lahendamisel ja teiste ideede ja arvamuste austamisel.
Õpetaja-õpilase meeskonnatöö
Kuigi õpilased töötavad mõnikord iseseisvalt, on konstruktiivne dünaamika, milles õpilane ja õpetaja teevad koostööd, et parandada õppeprotsessi konstruktiivsete ja akadeemiliste oskuste arendamisel. Ameerika psühholoogilise ühingu andmetel on õpilastele ja õpetajatele positiivne koostoime püsiv mõju lastele. Nende hulka kuuluvad kommunikatsiooni arendamine, sotsiaalse kasvu ja kõrgkoolide tulemuslikkuse parandamine. Töötades meeskondades ühe või mitme õpilaste rühmaga, lihtsustavad õpetajad keskkonda, kus arvamused on olulised, ideid ei ole ja austust hinnatakse.
Õpilaste meeskonnatöö
Traditsiooniline õpikogemus oli aastaid tuntud iseseisva akadeemilise töö kui üksikute ülesannete ja testidena. Kaasaegsed hariduslikud lähenemised panevad ülioluliseks meeskonnatöö tähtsust õpilaste seas. Meeskonnatöö julgustamine klassiruumis aitab igas vanuses õpilastel luua suhteid, paremini mõista austuse tähtsust, õppida, et erinevused võivad olla positiivsed ja vastu võtta uusi ideid. Lisaks võitleb meeskonnatöö negatiivsete sotsiaalsete käitumistega ja aitab lastel olla kindlad oma võimetes oma konflikte lahendada.
Meeskonnatöö tulevikuks
Ameerika Ühendriikide tööministeeriumi sekretäri komisjoni poolt vajalike oskuste saavutamise osakonna andmetel on tööalaste teadmiste seisukohalt hädavajalikud sellised suhtlemisoskused nagu meeskonnatöö. Kas nad on õpetajad, kes töötavad meeskonnana, et modelleerida positiivseid käitumisviise või õpilasi, kes teevad koostööd gruppides, rühmaõpe varakult aitab lastel täiskasvanutel kasvada ja areneda. Lastele meeskonnana töötamise õpetamine võimaldab neil omandada tänapäeva globaalse turu nõudmisi.