Sisu
Klassiruumide arutelud võivad aidata õpilastel arendada kriitilise mõtlemise oskusi, kontseptsiooniuuringuid, ideede sõnastamist, loogika kasutamist, rahulikkust ja kohest mõtlemist. Kui kavatsete pidada klassiruumis arutelu, vajate suhtluse hindamise meetodit ja kontrollnimekirja kasutamine on tõhus viis õpilaste arutelude hindamiseks, kusjuures märkmete tegemine põhineb erinevatel aruteluga seotud kriteeriumidel. .
Samm 1
Hinnake üldist argumenti nii, et õpilane esitab oma arvamuse koos põhjendustega, mis toetavad tema seisukohta. Määra punktid järgmiselt: 4 = argument, mis on esitatud väga selgelt ja millel on palju toetuse põhjuseid; 3 = argument on veidi selgelt esitatud koos mõnede toetuse põhjustega; 2 = ebaselgelt esitatud argument, millel on vähemalt üks toetav põhjus; 1 = äärmiselt segases, põhjendusteta argument.
2. samm
Hinnake väitluse käigus esitatud uuringuid faktide ja näidete kujul. Määrake hinded järgmiselt: 4 = esitatud asjakohaste faktide ja näidete rikkus, 3 = mõned asjakohased faktid ja näited, 2 = mõned asjakohased faktid ja näited, 1 = vähe või üldse mitte fakte ja näiteid.
3. samm
Hinnake õpilaste vastupidise argumendi koopiat. Määrake punktid järgmiselt: 4 = mitu loogilist punkti, mida kasutatakse koopiatena; 3 = mõned loogilised punktid, mida kasutatakse koopiatena; 2 = vastuses kasutatud üks või kaks punkti, mille loogika oli mõnevõrra küsitav; 1 = koopiat pole tehtud.
4. samm
Hinnake õpilaste üldist esitlust väitluse käigus. Pange punktid järgmiselt: 4 = suurepärane hääletoon, rüht ja entusiasm; 3 = hea hääletoon, rüht ja entusiasm; 2 = regulaarne hääletoon, rüht ja entusiasm; 1 = vähene entusiasm või puudub hääletooni ja kehahoiaku puudumine.
5. samm
Lisage õpilaste hinde saamiseks punktide koguarv.