Sisu
Kui teil oli alati uudishimu teada, milline oli Jeesus lapsepõlves, annab Luuka 2. peatükk pilgu, kui Jeesus oli 12-aastaselt templis ja tõestab, et ta juba teadis, kes ta on, ja kohandas oma missiooni jaoks prioriteete. Jumal saatis Ta. Klassiruumi tegevused, mis käsitlevad Jeesuse Jeruusalemma templi külastamist, aitavad lastel mõista Maarja ja Joosepi emotsionaalset mõju, samuti igasugust normaalset ootust Jumala poja "kaotada" ja leida siis tarkust . Lisaks saavad lapsed harjutada kuulekust, mida Jeesus ilmutas suhetes oma maiste vanematega.
Jeesust otsimas
Koguge lapsed suurde ringi. Valige kaks, kes esindavad kadunud last otsivaid murelikke vanemaid. Müü oma silmad maha ja jäta need ringi keskele. Pange salaja ühe lapse kõrvale Jeesust esindav nukk. Vanemad peaksid proovima kedagi ringist üles leida, puudutada tema kätt ja küsida: "Kas sa oled mu poega näinud?" kuni leiate lapse, kes hoiab nukku käes. Selgitage, et rahvast oli puhkuse ajal nii palju, et Maria ja Joosepi jaoks oleks olnud keeruline oma kadunud poega leida. Paluge õpilastel tuua näiteid aegadest, mil nad eksisid rahva hulka või avalikku kohta, ja arutage, kuidas nad end ja nende vanemaid tundsid.
Uskumatu tarkus
Kui Maarja ja Joosep lõpuks templis Jeesusega kohtusid, olid õpetajad üllatunud, kui sügavalt nad nii noorelt lapsele pühakirju tundsid. Mälumängu abil saate oma õpilaste proovile panna Pühakirja tundmise. Paluge lastel seista ringis ja anda ühele neist kummipall. Mängige lugu, kui nad mängivad palli edasi-tagasi. Kui muusika lakkab, peaks palli hoidja deklameerima ühe salmi mälust. Jätkake mängimist, kuni igal lapsel on olnud võimalus vähemalt üks salm ette lugeda.
Kuulekuse termomeeter
Luuka evangeeliumis on kirjas, et Maarja ja Joosep olid Jeesuse vastusest veidi hämmingus, kui küsiti, miks ta neile nii tegi. Kuigi ta oli suveräänne Kogu Jumala Poeg, naasis ta koju ja kuuletus oma maistele vanematele, näidates eeskuju, kuidas kõik lapsed peaksid oma vanemate suhtes käituma. Õpilased saavad teha koju sõnakuulelikkuse termomeetri, et jälgida, kui palju nad nädala jooksul vanematele kuuletuvad. Joonistage paberile suur termomeeter. Alustades lõpust, kirjutage "mitte kunagi", "mõnda aega", "enamasti" ja "kogu aeg". Kirjutage küljele juhised, mis selgitavad, et rõõmsameelne ja sõnakuulelik olemine tõstab temperatuuri, samal ajal kui kaebamine, vanematele mitte aitamine või neile mitte kuuletumine vähendab seda. Lõigake üla- ja alaosast väike horisontaalne pilu ja sisestage otsast lõpuni kaks pikka õhukest pabeririba, üks punane ja üks valge. Asetage lahtised otsad pilude kaudu, lõigake vastavalt vajadusele ja kinnitage tsükkel teise teibitükiga. Andke igale lapsele üks koju kaasa võtta ja selgitage vanematele, et palute neil nädala jooksul jälgida oma laste sõnakuulelikkuse temperatuuri ja järgmisel nädalal saata aruanne, et aidata lapsel olla Jeesuse sarnane.
Esindage seda
Paluge õpilastel kujutleda ennast selles loos, rikastades tegelikke üksikasju ja emotsioone sellest, millised oleksid olnud Jeesuse otsingud ja avastused templis. Teine dramaatiline võimalus on mängida kuulekusmõistatusi sarnastes olukordades nagu olukordades, kus õpilased peavad oma vanematele kuuletuma, varieerides lapse reageerimist rõõmsast, aeglasest kuulekusest ja vastumeelsest kuulekusest. Teised võivad ette kujutada midagi, mida vanem palub neil teha, ja hinnata lapse kuulekuse taset antud olukorras.