Sisu
Olelusringi tegevused on mõeldud õpilastele organismi elu erinevate etappide õpetamiseks algusest lõpuni. Parim viis seda õpetada on kasutada loomi, kellel on nende elutsükli eri etappides ilmseid füüsilisi muutusi. Konnad ja liblikad sobivad nende tundide jaoks ideaalselt, eriti nooremate õpilastega.
Rööviku jälgimine
Võtke röövik, mida õpilased saavad iga päev vaadata. Võite selle leida õues või osta. Looge röövikule väike klassiruumi elupaik. Paluge lastel iga päev röövikut vaadata, et näha, kuidas see on, ja seejärel joonistage see oma vihikutesse. Koos joonistusega saavad nad üles kirjutada füüsilised erinevused, mida nad on päev varem märganud.
Muudatuste järjestamine
Selle tegevuse jaoks võib näitena kasutada konni ja liblikaid. Kingi igale õpilasele paberileht konna või liblika erinevate eluetappidega. Paluge neil pildid värvida ja siis välja lõigata. Kui kõik õpilased on pildid värvinud ja välja lõiganud, andke neile liimi ja paberit. Paluge neil kleepida pildid õiges järjekorras.
Esitamine nukkudega
Andke igale õpilasele paberilehed liblika ja konna elutsükli iga etapi piltidega. Paluge neil pildid maalida ja siis välja lõigata. Õpilased peavad need nukkudena kasutamiseks kleepima pulgakommile. Nad võivad pidada lühikesi ettekandeid elutsüklist väikestes rühmades või kõik koos.
Võrdlus inimese elutsükliga
Paluge õpilastel projekt 2. etapis lõpule viia. Seejärel arutage nendega, kuidas loomade elutsükkel on inimeste omaga võrreldav. Küsige õpilastelt inimeste erinevaid etappe võrreldes kasutatud loomadega. Näiteks kooruvad munadest konnad, mis muutuvad kullikesteks ja seejärel konnadeks. Inimesed on beebid, kellest saavad lapsed, siis teismelised ja seejärel täiskasvanud. Paluge õpilastel otsida vanadest ajakirjadest elutsükli igas etapis inimeste pilte. Kui need on leitud ja lõigatud, paluge neil kleepida need paberilehele õiges järjekorras.