Sisu
Jean Piaget oli Šveitsi filosoof ja bioloog, sündinud 19. sajandi lõpus. Piaget sõnastatud arenguteooria viitab laste mõtlemisele ja õppimisele erinevas vanuses. Selle kontseptsiooni kasutamine klassiruumis võimaldab koolitajal klassid kohandada, et need vastaksid paremini ideedele, mille filosoof selle vanuserühma jaoks välja töötas.
Etapid
Kognitiivse arengu teooria kirjeldab lapse progresseerumise nelja etappi, lähtudes tema vanusest. Sensorimootori staadiumis, mis kestab kuni kaheaastaseks saamiseni, hakkavad lapsed suhtlemise kaudu mõistma iseennast ja tajuma erinevust nende ja välismaailma või keskkonna vahel. Selles etapis õpivad nad eristuma välistest objektidest. Kahe kuni seitsmenda eluaasta vahel väidab teooria, et väikesed on operatsioonieelses faasis, kus nad ei saa abstraktsetest mõistetest täielikult aru, vaid hakkavad objekte lihtsalt klassifitseerima. Kolmas periood, mis on konkreetsed toimingud, kestab seitse kuni 11 aastat. Sel hetkel siseneb abstrakt õppimisse ja laps hakkab füüsilist maailma ja kogemusi kontseptualiseerima ja üles ehitama. Lõpuks kestab ametlike toimingute etapp 11–15 aastat. Vahepeal mõistab õpilane deduktiivset arutlust ja hüpoteetilist teavet ning kasutab seda sarnaselt täiskasvanute kognitiivsele arengule.
Operatsioonieelne etapp
Nelja kuni seitsmeaastaselt alustavad lapsed tavaliselt kooliteed. See on operatsioonieelne etapp. Praegu õpivad nad füüsiliste meetodite abil; õpetamistegevused peaksid hõlmama ekskursioone, projekte ja objektidega manipuleerimist. Näiteks võib liitmisoperatsiooni õppival lapsel olla lihtne omastada füüsilisi plokke, mida ta saab rühmast lisada või lahutada. See meetod on vastupidine juhistele, mis viiakse läbi lihtsalt kirjutamise või näidete abil.
Konkreetsed toimingud
Seitsme kuni üheteistkümnenda eluaasta vahel selgitab Piaget ’teooria, et õpilased hakkavad mõistma abstraktseid mõisteid, mis tähendab, et nad ei vaja õppimiseks palju füüsilist stimulatsiooni. Klassiruumis peaks abstraktsete ja idealiseeritud mõtete edendamiseks loovust kasutama. Sellele praktikale sobivad väga hästi ka mõistatused ja mõistatused, samuti ulatuslikud arutelud ja harjutused, mis soodustavad mõistete sügavamat mõistmist, ületades koolis juba õpitu.
Ametlikud toimingud
Ametlike operatsioonide periood kestab kuni keskkoolini ja vastab Piaget ’viimasele arenguetapile, enne täiskasvanuks saamist. Sel ajal hõlmavad klassiruumi tegevused arutluskäike, arutelusid ja kirjanduse või meedia uurimist, et julgustada mõistma aluseks olevaid sõnumeid ja kontseptsioone. Selle taseme õpilased saavad õppida mitmesuguste meetodite ja tegevuste kaudu, mis soodustavad kriitilist, hüpoteetilist mõtlemist ja deduktiivset arutlemist.
Kaalutlused
Ehkki Piaget ’teooria pakub lapsepõlves kognitiivse arengu põhilist teekaarti, ei ole see muutumatu juhend. Vanus, millal konkreetne laps igasse etappi siseneb ja lahkub, sõltub suuresti tema hariduse arengust ja kvaliteedist. See teooria ei võta arvesse iga õpilase individuaalsust ega õppimisstiile, mistõttu on selle rakendamine iga inimese jaoks kasulik ja ühtemoodi keeruline.