Sisu
Empaatia arendamine noorukites võib olla väljakutse alg- või keskkoolile orienteeritud sotsiaalses hierarhias. Teismelised peavad õppima vahet empaatia ja kaastunde vahel - seostama ja mõistma teise inimese kogemusi, mitte selle inimese haletsemist. Empaatiliste tunnete kasvatamine arendab lastes rohkem austust ja nad tunnevad suuremat huvi teiste ümbritsevate vastu.
Muusika
Paluge igal rühma lapsel valida empaatilise kvaliteediga laul. Panna rühma kuulama igaüht ja uurima, kas nad suudavad tuvastada loo üldist emotsiooni või isegi konkreetseid palasid, mis silma paistavad. Igas vanuses lapsed reageerivad laulule ja saavad suhestuda tuttava laulu sõnadega.
Sa juba...?
Paluge teismelistel seista toa ühel küljel. Esitage küsimus, mis algab sõnaga "Kas olete ...?" Näiteks: "Kas teid on kunagi mõni teine klassivend mõnitanud?" Need, kes vastavad "jah", peaksid kõndima toa teisele poole. Küsimused võivad olla enam-vähem konkreetsed, sõltuvalt sellest, millises lasterühmas te töötate.Kui nad mõistavad, et kõik tunnevad end ühel hetkel oma elus, siis see aitab kaasa ühtekuuluvustundele.
Mütsiga hirmud
Viige müts mööda tuba ringi ja paluge teismelistel üles kirjutada hirm, mis neil on, voltige paber kokku ja pange see mütsile. Lapsed valivad ükshaaval juhuslikult hirmu, loevad ette ja arutavad, kuidas selle hirmuga inimene end tunda saab. Lapsed ei pea avaldama oma isiklikke hirme, mis annab neile anonüümsuse tunde ja võimaldab neil end väljendada.
Dramatiseerimine
Eraldage teismelised rühmadesse ja andke neile stsenaarium, kus üks laps peab teise suhtes empaatiat avaldama. Lapsed saavad olukorraga samastuda ja tegevus loob aluse paremateks suheteks, kui koosolek on lõppenud. Laske lastel soovi korral improviseerida ja alustage pärast teatrit teiste lastega arutelu, et pakkuda ettepanekuid ja lasta neil näidata oma tundeid ja reaktsioone antud stsenaariumite suhtes.