Sisu
Dekodeerimise oskus on lugemist õppivate laste jaoks hädavajalik. Dekodeerimine on protsess, mille käigus õpilased tõlgivad kirjutatud sõna kõnes samaväärseks, võimaldades neil mõista kõnealuse sõna tähendust. Dekodeerimine on seetõttu laste jaoks põhitegevus lugema õppimiseks. Dekodeerimistoimingud pakuvad tõhusat viisi keskenduda selle oskuse arendamisele klassiruumis.
Kuju maalimine
Tõhus viis dekodeerimise oskuste stimuleerimiseks on sõnade seostamine piltidega. Seda saab teha pildiraamatute või kaartide abil, mille sõnad kuvatakse vastava pildi kõrval. Võimalik tegevus võib olla plakatite või klassiruumi loomine, kus õpilased juhinduvad igast sõnast tähestikulises järjekorras. Piltide seostamine sõnadega edendab keele dekodeerimise ja mõistmise kontseptuaalset aspekti.
Grupilugemine
Loo lugemine koos klassi kaaslasena võib aidata dekodeerimise oskusi ergutada. Seda tüüpi ülesanded aitavad keskenduda loo sõnade kontseptuaalsele mõistmisele, sidudes need sõnade kujutisega. Grupitegevused lugema õppimiseks võivad samuti aidata vähendada raskustes olevate õpilaste survet, nii et nad ei tunneks end nii survet kui muud tüüpi tegevustes.
Kontekstuaalsed tegevused
Dekodeerimise õpetamise põhistrateegia on konteksti kasutamine. See kehtib kõigi tegevuste kohta, kus saate aidata lastel kasutada sõna ümbritsevaid fraase või võib-olla lugu ise, et järeldada, mida see sõna tähendab. See on tehnika, mis avaldab õpilasele muljet tänu sõna ja tähenduse vahekorrale. Konteksti saate kasutada rühmategevustes, julgustades lapsi endalt küsima, mis loos toimub.
Tähtede liigutamine
Magnetilise täheliigutuse kasutamine on dekodeerimise õppimisel kasulik, kuna see keskendub iga tähega seotud helidele. Kirjaliku sõna tõlkimiseks kõnes samaväärseks tuleb lastel õppida foneetilisi tehnikaid. See hõlmab sõna sees helide tekitamist ja seejärel kokku panemist, et luua äratuntav sõna. Tööriistade, näiteks kaartide kasutamine ja lastel näha neid seoseid sõnade häälikute vahel on väga tõhus tegevus.
Lõbutsema
Õppimise lõbusaks muutmiseks on palju võimalusi, lisaks klassiruumis naljakate lugude lugemine. Õppimise interaktiivsemale tasemele viimiseks võite luua mängu, mis palub lastel puuduvate sõnadega lugu täiendada. See tugevdab kirjutatud sõna seost mõistega ning ajab kõiki naerma. Seotud tegevus on sõnakategooriate loendite kasutamine, julgustades lapsi tuvastama kontseptuaalse rühma liikmeid, näiteks värve.