Sisu
Graafika annab õpetajatele võimaluse õpetada õpilastele graafikat. Nad armastavad kasutada graafilisi kontseptsioone piltide loomiseks ja mõistatuste lahendamiseks. Ükski graafika üksus ei ole täielik ilma, et see sisaldaks kunstilisi tegevusi, mis sisaldavad esitatud ideid. Graafiline tegevus on eriti sobiv algkoolide õpilastele.
Liitu punktidega
Õpetajad saavad luua liitumeetmeid, et õpetada õpilastele, kuidas koordinaate leida. Õpetaja annab neile graafikapaberi, millel on märgitud ja märgistatud X- ja Y-teljed. Siis annab ta neile koordinaatide nimekirja, mida nad kasutavad paberipunktide saamiseks. Õpilased ühendavad punktid sellises järjekorras, nagu nad on antud, et näidata pilti, milles nad lõpuks värvi saavad. Rohkem arenenud õpilased saavad luua oma punktide manustamise tegevusi, luues esimese pildi ja seejärel koordinaadid.
Saladuslik näitaja
Salapärased arvud võivad olla lihtsad või keerulised, keeruliste sortidega, mis sisaldavad oma kujunduses mitmeid erinevaid värve. Õpetaja annab õpilastele tühja diagrammi, mis sisaldab ainult ridu, numbreid ja tähti. Numbrid on loetletud vasakul asuvatel vertikaalsetel kastidel, samas kui tähed on taustal olevates kastides horisontaalselt kirjutatud. Õpilased täidavad kastid koodilehe abil, mis annab koordinaadid tähedele ja numbritele koos vastava värviga. See tegevus julgustab õpilasi kõvasti mõtlema, sest viga saab värvida vale kasti. Õpilased peaksid arvama, milline näitaja on tegevusega tegelemisel.
Graafilised andmed
Puudub põhjus, miks graafika peaks alati teavet esitama abstraktselt. Kõige huvitavam graafika sisaldab mõisteid, mis illustreerivad seda kontseptsiooni. Neid nimetatakse graafikuna. Andmete illustreerimiseks saavad õpilased neid numbrite asemel kasutada. näiteks saab õpilane joonistada graafiku, mis võrdleb pargi puude arvu põõsaste arvuga. Ta suudab joonistada iga diagrammi, et esindada iga loendatavat puitu ja teha sama põõsastega. Vanemad õpilased võivad samuti luua graafikuid, kuid neil peab olema vähemalt üks arv, mis esindab 10, 100 ja 1000 objekti rühmi.
Ühistute arv
Koostöölisi loovad isikud, kes töötavad iseseisvalt joonise teatud osades. Õpetajad saavad anda õpilastele pildi, mis on jagatud osadeks, määrates iga õpilase ühele. Üks üliõpilane teeb osa A1, teine teeb A2, teine aga B3. Nad joonistavad selle osa, millest nad on vastutavad, ja liituvad nendega, kui nad on valmis. Värvide ja stiilide mitmekesisus, mida õpilased kasutavad joonise segmendi joonistamiseks, toovad kaasa huvitava kompositsiooni.