Sisu
Realism ja idealism on hariduse valdkonnas kaks konkureerivat filosoofiat. Tulles tagasi Vana-Kreeka juurde, on need teooriad mõjutanud haridusfilosoofiat tänapäevani.
Idealism
Idealism on haridusliku mõtte koolkond, mida Platoon propageeris aastal 400 eKr. Ta arvas, et inimesed võivad areneda seestpoolt väljapoole, parandades oma mõtteid ja avastades teadmisi sünnist saati. Idealism keskendub arutlusele ja viisile, kuidas inimene saab enda sees olevaid teadmisi esile tuua. Tema arvates eksisteerib maailm ainult inimeste mõtetes ja see ülim tõde peitub ideede järjepidevuses. Seega, mida täiuslikumaks meie ideed muutuvad, seda paremini suudame maailma teenida. Immanuel Kanti idealismis on maailm olemas, kuid meie mõistus on sellest eraldi.
Realism
Realism on haridusliku mõtte koolkond, mida edendab Platoni õpilane Aristoteles. See kool väidab, et ainus reaalsus on materiaalne maailm, et välismaailma uurimine on ainus usaldusväärne viis tõe leidmiseks; maailm on objektiivne nähtus, millest meie mõistus peab kinni pidama. Saame maailma nõuetekohase uurimise kaudu üha rohkem teadmisi. Realismis on inimene tühi teadmiste anum ja see saab tulla ainult olendi väljastpoolt, vaatluse kaudu. See filosoofia oli teadusliku meetodi, objektiivsetel faktidel põhineva uurimissüsteemi ema.
Erinevad meetodid
Idealism ihkab loogika ja sisekaemuse abil saavutada lõplikku reaalsust. Platon kuulutas, et indiviidid sünnivad suurte teadmistega, mis võivad päevavalgele tulla ideede uurimise ja Sokrati meetodi uurimise kaudu - rea küsimusi, mis viivad õpilase suurematele teadmistele. Näiteks Platoni dialoogis "Meno" aitab Sokrates oripoisil avastada sisemised teadmised matemaatikast ilma eelneva uurimiseta. Seega on iga õpilane võrdselt võimeline läbima sisemisi teadmiste ja tarkuse ressursse. Realismi eesmärk on seevastu õpilasi juhendada nii, nagu oleksid nad tühjad teadmismahud. Sobib mis tahes praktiline meetod, sealhulgas tehnoloogia. See filosoofia aktsepteerib ka õpilaste teaduslikke teste, et panna nad sobivasse klassi.
Filosoofia ja õpetaja
Realism ja idealism on põhimõtteliselt vastandlikud seisukohad ja õpetaja filosoofia ilmneb klassiruumis. Näiteks ihkab idealist vahendaja rolli, suunates õpilasi tõe poole. Õpilased saavad õpetaja hoolega juhendamisel iseseisvalt tõde otsida, vabalt mõeldes. Vahendajana ei võta õpetaja absoluutse autoriteedi rolli, vaid on õpilasele lahke juhend. Realisti eesmärk on seevastu sisendada õpilastele teadmisi väljastpoolt. See õpetaja püüab kasutada hüpoteeside teaduslikku meetodit ja puhta loogilise mõistuse kasutamise hoolikat uurimist, nagu on leitud idealistlikus hariduses. Realism on seotud biheiviorismiga, mis on karistamise ja tasustamise kaudu õppimise süsteem. Ainult välismaailmast pärinevale teabele toetudes ei võta realism arvesse õpilase algupärast mõtlemist. Seejärel nähakse õpetajat kui kõrgeimat autoriteeti, figuuri, millele õpilased peavad reageerima, mitte juhendit, mida saab kahtluse alla seada.