Sisu
Õpetajad teavad, et paljud õpilased kogevad pingeid juba inglise keele tundide esimesest päevast alates. Nad võivad olla väga hirmunud või vältida klassides suuliselt osalemist. Õnneks on palju tegevusi, mida õpetajad saavad kasutada õpilase esimesel tunnipäeval rääkima, õppima ja lõbutsema.
Nimemängud
Enamik lapsi teavad, kuidas esineda. Kui õpetajad toovad näiteid, saavad õpilased hõlpsalt esineda inglise keeles. Hea võimalus on mängida mängu "Piknikule minek". Selles mängus peavad õpilased ütlema oma nimed ja midagi, mida nad võtavad sama tähega algavale piknikule. Näiteks "minu nimi on Sara ja ma toon maasikaid". Veenduge, et kõigil õpilastel oleks võimalus sõna võtta. Pisut keerulisemaks muutmiseks paluge neil korrata kõigi nende ette tulnud õpilaste ettekandeid.
Kunst
Igas vanuses lastele meeldib olla loov. Kunstiline tegevus aitab õpilastel tunda uhkust millegi üle, mida nad oskavad teha, omandades enesekindluse klassiruumis esinemiseks. Esimesel päeval saavad õpetajad panna neid joonistama oma elu oluliste sündmustega ajaskaala või autoportree, mis sisaldab kolme inimest või neile olulist eset. Kutsu õpilasi jagama oma meistriteoseid väikese grupi või kogu klassiga, aidates neil vajadusel sõnadega.
Kirjeldamine ja arvamine
Õpilased õpivad äraarvamismängude abil kirjeldavaid sõnu (omadussõnu). Looge tahvlil olev omadussõnade loend, mis sisaldab suurusi, kujundeid, värve ja tekstuure. Õpilased saavad kasutada neid sõnu, pannes käe paberkotti, kirjeldades seal olevat eset ja teisi, kes üritavad arvata, mis see on. Õpetajad saavad teha sama tegevust, pakkudes igale õpilasele salajase pildi, samal ajal kui klassikaaslased proovivad väikeses rühmas arvata, mis pilt see on.
Grupivestlus
Väikeste rühmade suhtlemine aitab õpilastel end eakaaslastega mugavalt tunda. Nad võivad tahvlil küsimust arutada või mõistatuse lahendamiseks suhtlust kasutada. Samuti saavad nad õpetaja elu pealt kuulata, analüüsides isiklikke esemeid, mida ta kooli viib, ja arutades, miks nad peavad seda eset oluliseks või milline inimene ta on. Õpilased harjutavad suulist lauseehitust nelja- või viieliikmelistes gruppides, tagades, et oskuste taseme segu aitab kõigil oma ideid väljendada.