Sisu
Õpetajatel on nimekiri kardetud küsimustest, mida õpilased iga päev küsivad. Üks neist on "Mis aeg on?", Teised sisaldavad "Kui palju aega on sunniks?" ja "Kui kaua, kuni klass on läbi?" Õpetajad saavad neid küsimusi kasutada, et aidata õpilastel teada saada, kuidas aega öelda ja kuidas kulunud aega arvutada. Matemaatikaklassides on võimalik kasutada nii akadeemilise matemaatika kui ka reaalse maailma oskusi.
Juhised
-
Pange analoogkellad, et õpetada õpilasi aega rääkima. Praegu õpivad enamik üliõpilasi rääkima aega digitaalsete kellade abil. Nad tunnevad vähem tunde analoogkelladega, tundide ja minutidega käed, mis pöörlevad päripäeva. Esmalt õpetage õpilastele kella osi: tund käsi ja minuti käsi, teiselt poolt numbreid. Alustage selgitust tundide ja minutite vahelise erinevuse ja selle vahel, kuidas nad aja näitamiseks töötavad. Paluge õpilastel lugeda iga viie minuti järel kellaaeg: näiteks 1:05, 1:10 jne. Seejärel selgitage, kuidas suurte numbrite vahelised löögid esindavad iga minuti ja kuidas neid saab arvestada. Lase õpilastel praktiseerida, kuidas öelda aega, mil käed on erinevates asendites.
Õpetage õpilastele analoogseid kellaosasid ja kuidas nad töötavad (Photodisc / Photodisc / Getty Images)
-
Õpetage kella kasutamisest möödunud aega. Õpilased mõnikord võitlevad, et arvata, millal see saabub pärast teatud minutite või tundide möödumist. Kulunud aeg võib leida ka akadeemilistest standarditest vastavalt piirkonnale või riigile, eesmärkidele ja eesmärkidele. Alusta õpetades oma aega, esitades lihtsa ajaga küsimusi. Näiteks: "Mis kell on see tund?" ja "Mis kell oli see poolteist tundi tagasi?" on hea viis alustada. Kui õpilased on täielikult mõistnud kella ajaga edasi-tagasi liigutamise kontseptsiooni, annavad nad keerulisemad praktilised probleemid. Näiteks: "Mulle kulub minu kodust koolini minek 23 minuti ja vastupidi. Mis aja saabun, kui ma koolist lahkun kell 15:48?"
Väljakutse oma õpilastele, kasutades probleeme (Jupiterimages / Brand X pildid / Getty Images)
-
Kasutage tundide ja minutite konversioone, et aidata korrutada ja jagada.Õpilased kogevad matemaatika- ja teadusklasside konversioone keskkoolis. Seinakellad on suurepärane võimalus matemaatiliste konversioonide tutvustamiseks, sest nad pakuvad õpilasele visuaalset pöördumist. Selgitage ja demonstreerige, et iga kellal olev number näitab viie minuti pikkust intervalli. Kui soovite teada, mitu minutit möödub, kui minuti käsi liigub positsioonist 12 kuni 3, korrutage 3 x 5, et saada vastus: 15. Seejärel selgitage, et minuti käsi kestab kogu kella läbimiseks 60 minutit, nii et tunnis on 60 minutit. Korrutamist kasutades arvutage, mitu minutit on neli tundi; kasutage jagamist kasutades, mitu minutit on pool tundi või veerand tundi.
Konversioonide mõistet on lihtsam õpetada läbi tunni (Comstock Images / Comstock / Getty Images)